高考只是节点，不是终点

这是苍穹猎鹰第384篇演化日记

高考只是节点，不是终点

本文只是小编的观点分享，列举的数据和逻辑只为了分析说明，不构成任何的决策建议。

一年一度的高考季过去了，几家欢乐几家愁。

不论考得好还是不好，这个节点已经过去了，接下来考虑的是，应该做点什么，才有可能让自己的未来变得更好。

人生就是一场马拉松，相对于把高考看成“一考定终身”，小编更愿意把高考看成是人生的一个重要节点，但不是唯一，更不是终点。

跑过长跑的朋友都清楚，暂时的领先，并不代表一定能提前到达终点。而且，一直用百米冲刺的速度来跑马拉松，跟找死差不多。

政经专家马江博老师在专栏里，曾经关于教育这个话题进入了深入讨论，里面的观点很有启发性。

教育，是我们永恒的话题。有个说法，世界上最重视教育的两个民族，一个犹太人，另一个就是华人了。

正是因为教育的极度内卷，催生了鸡娃、学区房、辅导班、兴趣课……等热词，和衡水中学、毛坦厂中学等高考工厂。

也让一批又一批的考生和家长，前仆后继，没有最卷只有更卷。

这些热词和现象，背后折射出学生和家长的焦虑，对“考试改变命运”的热烈期盼。

随着管理层提出“避免内卷式竞争”，这些极度内卷现象仿佛与管理层的目标背道而驰。

小编认同马江博的判断：今年是大国博弈和科技发展，或者说百年未有之大变局的关键转折年，它在深刻地影响一个家庭的高考和大学选择。

时代的洪流，会在某个时间节点，发生巨大的转折。

但人们的思维惯性，还是会随着过去的经验往前冲一阵子，发现与趋势渐行渐远的时候，才会蓦然回首，结果错过了一个时代。

1/4  供给和需求

高考，一直被喻为“千军万马过独木桥”。

成千上万的考生，通过这次全国性的考试，把自己突显出来。同时，市场也通过考试，选拔需要的人才。

市场是讲究供需平衡的，不单纯看供给，还要看需求。对于人才来说，国家就是最大的需求方，可以从一系列的政策文件当中，窥探管理层对人才的需求。

结合当下我们面临的两大难题，对外是大国博弈，对内是产业升级，要解决这两类难题，到底需要什么样的人才？

前段时间，管理层印发的《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》里可以找到相应的答案：提升学生动手实践能力、解决复杂问题能力和社会适应能力。

也揭示了未来解决这两大难题，需要的是实践能力、解决问题的能力和社会适应能力。

不单这三样能力，凡是重要的品质，都很难通过标准化的考核筛选。

2/4  高校专业改革

基于人才需求的变化，高校专业也在积极调整以适应新趋势。

就在今年4月1日，教育部发布了2025年的《普通高等学校本科专业目录》，曾经引起了热议。

对比上一版，这一次专业调整新增了29类专业，很多增设专业属于交叉学科，比如和国家战略相关的区域国别学；属于“人工智能+”的人工智能教育、数字戏剧等；和科技前沿结合的碳中和科学与工程、智能分子工程、医疗器械和装备工程等等。

而细分到专业点来看，新增了1839个，裁撤和停招却有3648个，裁撤和停招大幅超过新增设规模。

并且，这种调整还远没到结束的时候，在教育部新闻发布会上，相关负责人专门提到，未来还要继续加大专业调整优化力度。

可以预见的未来，高校专业的调整，只会进一步加强。这意味着，将会有很多专业退出历史舞台，同时，也会诞生新的专业。

新增设专业与产业的关联度，在被特别加强，这进一步带来了大学专业评价体系的改变，服务产业能力已经成为重要指标。

一直以来，社会都诟病，高等教育与市场脱节，高校专业调整的目的之一，就是让高等教育更加符合社会需求。

马江博老师建议：对于大多数人来说，要放弃过去的“专业+高校”的匹配原则，而是要做“专业-学校-产业-城市”的多重匹配。

换句话说，就是高考的时候，需要更加综合考虑。

3/4  基础教育

曾经听一位同事讲过，深圳的孩子，平均下来每个人至少五个兴趣班。这个数据没有核实过，可能有点夸张，但越是大城市，父母对于孩子的教育就越卷，这是不争的事实。

之前管理层规范教培机构，就是在一定程度上防止教育军备竞赛。

意图也很明显，就是严控教培资本化。褪去教育大部分的产业化属性，还是要回归“事业化”本质。

我们经常听说，十年树木，百年树人。人的教育是一个长期的过程，系统工程，不可能通过某个单维度的指标，比如分数来衡量。

过去我们的教育，就是过度标准化，一切都唯分数、唯升学、唯论文、唯帽子论，忽略了培养动手实践、解决实际问题和社会适应的能力。

很多父母，从胎教就开始卷了，还美其名曰不要输在“起跑线上”，纵观所有的比赛项目，几乎没有在“起跑线”就定输赢的。

关于基础教育，马江博老师提出一个建议：建立“能力投资组合”，把教育预算重新分配，学科基础给40%、素质拓展给30%、实践体验给30%。

通过多元化的教育投资，给孩子提供更灵活的发展模式。可以避免押注单一赛道，而带来极度“不确定”的风险。

4/4  高考作文

最后，谈谈今年的高考作文。每年的高考题目中，被讨论最多的就是语文作文。

不外乎三个原因，其一是这个题目分值占比最大，其二是谈论高考作文的门槛相对低，至少比谈论数理化要低得多。其三是话题比较开放，谁都可以就高考作文题目发表自己的观点和看法。

留心的朋友也越来越发现，高考作文命题与当下的社会现实、产业技术变化、人们生活状态相契合，借用得到头条李南南的观点，就是从专精到跨界、从理论到实践、从封闭到开放。

比如，2025年高考的上海卷，要求学生以“专、转、传”为主题，讨论严肃的专业文章、被转发的热点文章，以及传世的经典文章，这三者之间的关联。

还有天津卷的作文，阅读下面的材料，根据要求写作。

车轮的辐条一根一根，向心辏集，连接起居于中心的轮毂。辐集而轮运，劲直的辐条汇聚于轮毂，车轮支撑起载重的车辆，滚滚向前。

请根据以上材料，写一篇文章，谈谈你的理解和感悟。

这些作文都不是从抽象的设想出发，而是从具体的现实出发，至少具备相应的生活经验，才能写出更加深刻的见解。

一定程度上，折射出教育理念的转变。

过去的教学，起点是课程，终点是考试。而现在，这个终点要进一步延伸，不再以考试为终点，而是以解决现实问题为终点。

本文只是小编的观点分享，列举的数据和逻辑只为了分析说明，不构成任何的决策建议。

  参考资料：

  李南南：《2025高考作文好难，要不要来试试看？》

  马江博《高校专业最新大调整，专业和就业正迫切巨变》

  《基础教育将迎来十年巨变，学生培养面临重置》

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